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兰迪学科英语引入“同伴自学”理念，让水平非常的孩子在小班课上一起自学，相互指导，相互竞争，充份提高学习效果。一对多的小班课模式需要积极开展更加非常丰富的课堂活动，通过兰迪学科英语独立国家研发的300多种课堂活动，充份唤起孩子的自学兴趣。

　　兰迪学科英语致力于利用互联网科技统合优质教育资源，使用360°全方位覆盖面积教学，为5-12岁青少年获取高效、便利、精彩的在线英语自学体验。征选英、美、特科班外教，同伴教学法，让每个学员享用同伴互动学习的体验，精彩高效学英语！　　兰迪国际教育研发中心基于Peer Study教学理念，头家自创了线上线下融合的多元立体自学大礼包，幸孩子在课前的预习和自测，课后的学好和检测中获得较好的效果。

除此之外，在课堂中，兰迪国际教育研发中心基于Peer Study教学理念设置了外化同伴指导、同伴样板、同伴监督、同伴竞争、同伴评价和同伴对系统等同伴自学方式的课堂活动，让孩子们在同伴的对话中获得联合茁壮。值得一提的是，多元立体自学大礼包还能提升英文“洗净”时间，减少“习得”机会，逆被动的“学”为主动的“精研”。　　兰迪学科英语教学特色：　　精致有效地的教学主张　　秉持“同伴自学”理念：同伴自学为学生获取安全性友好关系的心理环境，使其在放开状态下高效自学；融合多种同伴自学形式，培育学生的“社会性”，提升合作竞争意识和技能，增进个体的社会化发展；　　运用CLIL教学法：从语言到能力，科学过渡性，从而引领学生在掌控基础语言科学知识的前提下，累积非常丰富的学科知识，并自学运用学科知识去调整解决问题实际问题， 后构建自身能力的提高；　　应用于OSS教学辅助系统：从课前预习、在线放学、课上检测到课后复习，利用闭环式自学方式，为学生建构一套原始的自学体系；并融合音视频介绍、线上线下多样化锻炼等形式，协助学生稳固学习效果，更加培育学生较好的自学习惯。

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